“自我封閉”滿是偏見的大人,才是特殊教育最大的“攔路虎”!

Betty2020-09-04

“自我封閉”滿是偏見的大人,才是特殊教育最大的“攔路虎”!

最足以顯示一個人的性格的,

莫過於他所嘲笑的是什麼東西了。

—— 歌德

患有嚴重肢體障礙的4歲女孩,在康復師的幫助下,一邊顫抖一邊練習走路時,總是走兩三步就倒下了,旁邊的陪伴父母們說,女孩每邁出第四步都會笑著“倒下”。女孩子也真的倒在地上了,但她不哭,立刻站起來重新開始練習。

特殊教育研究生拜訪過很多的特殊教育學校、福利院、殘聯,也接觸看到過很多的特殊孩子的同事在與我講起這件事時說,女孩一次次的嘗試,旁邊家人的“嘲笑”(家長肯定不是真的在嘲笑)形成了一種獨特的反差。就好像在說:“你說任你說,但是我絕對不會放棄”。

女孩也許還不懂什麼是嘲笑,但在最親的人不看好的玩笑中,她一次次的站起來,沒有哭鬧有的是堅韌和想做好的心。

語言具有難以置信的力量,它們能帶來最大的幸福和最深的失望。正如我們現在正處於一體化教育的過程中,那些不知道經常提問的人們,這些是否有意義,他們的然的努力是什麼?他們是否會進入普通學校?

不好,欺騙,不管生活的哪個階段會遇到。如何正確地消化和對待人,這是每個人都必須學習的課程。那些說那些胡說八道的話,因為聽眾是不可逆轉的傷害。言語可以將知識從老師傳遞給學生,可以讓演講者扭轉聽眾,迫使他們做出決定。很多時候我們可能沒有意圖傷害他人。

殘障人士,同我們一樣也是社會不可或缺的組成部分,不一樣的是他們的“翅膀”受傷了。請給他們多一些寬容、多一點耐心、多一份熱情,讓他們知道“翅膀”受傷了,沒關係我們願意陪你們一起慢慢飛。

言語能激起最大的強烈的情感,促進人的行動。不要小看言語的力量,特別是對於小朋友而言,他們就如同是一張白紙,紙上會累積的畫出什麼,在於家人、陌生人和社會。

女孩的堅韌不放棄是對世界的嚮往,年幼的她還不懂得那麼多的道理,她心裡想的可能就是想好好學會走路,同其他小朋友一樣;家長心裡想的也許是,平平安安就好,接受了命運的玩笑;旁人或同情、或感動、或不能理解。

不禁想起了融合的核心是什麼?

這是一種屬於一個群體的感覺,一種集體的尊重和接受。一個特殊的孩子不可怕,拒絕知道,感覺,只是給他們貼上可怕的標籤。一個特殊的孩子,像一面鏡子,反映出孩子們的心靈一面是開放和寬容的,或者是自我封閉的。我希望所有面對嘲笑的人都不樂觀,能夠擁有女孩的韌性,不要注意,堅持做自己的好事;在自己的話語中,能夠更多地思考當事人的感受。